维度

领域

基本要求

理念

（一）对岗位的理解与态度

1. 认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示。

2. 热爱少先队工作，有少先队工作发展的明确目标。获得骨干辅导员称号，在辅导员岗位上连续工作3年以上。

3. 聚焦少先队工作政治启蒙和价值观塑造的主责主业，树立和增强少先队员光荣感。

4. 具有团队合作精神，能够积极争取学校其他工作部门对少先队工作的支持。

（二）对少年儿童的态度与行为

1. 能做少先队员的亲密朋友，所在大中队少先队员评价好。

2. 了解少先队员的个性差异和思想意识特征，经常与队员有针对性的开展单独谈心交流。

3. 调动全体少先队员主动性，引导全体队员参与活动计划、组织实施、总结等环节。

（三）对少先队工作的态度与行为

1. 履行少先队辅导员职责较好，最近连续3次少先队工作考核等次为“优秀”。

2. 领会各级少工委的工作要点，创造性开展活动，最近3年内至少承担1次县级以上（含县级）少工委组织的示范性活动，或至少1次市级以上（含市级）少工委组织的现场观摩活动。

3. 能够规范开展少先队组织教育、自主教育和实践教育，能够持续开展有特色的少先队活动，在本地有一定影响力。

知识

（一）关于少年儿童的知识

1. 了解影响少年儿童思想意识形成和发展的基本规律，能根据规律开展思想引导工作，3年内在市级以上（含市级）少工委组织的培训班上授课1次，或在县级少先队辅导员培训班上授课3次。

2. 了解少年儿童生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

3. 了解少年儿童的兴趣，能够利用少年儿童感兴趣的日常事物、文化产品开展思想引导工作。

（二）关于少先队的知识

1. 了解少先队改革方案、少先队工作要点，根据少先队改革要求和各级少工委重点工作安排开展少先队工作。

2. 了解少先队与学校德育、社会实践活动以及其他学科、学校文化建设的区别和联系，在参与的所有工作和活动中都能突出少先队主责主业。

3. 参与市级少先队政策制度研究起草，参与市级少先队重点活动项目、主题活动设计，提出合理化意见建议。

（三）关于思想引领的方法

1. 了解马克思主义哲学、教育学、政治学、心理学、社会学、组织行为学等学科基础知识。

2. 了解不同年龄少年儿童的认知规律和特点，能够根据不同年龄段队员需求，通过不同方式开展有针对性的思想引导。

3. 了解思想政治教育的基本方法。

（四）关于信息技术的知识

1. 掌握少先队工作所用的基本信息技术知识，能有效运用信息技术开展少先队工作学习交流和宣传展示。

能力

（一）思想引领能力

1. 全面了解党、团、队的历史和红色文化，能够通过故事等方式面向少年儿童生动讲解党的希望和要求。

2. 能够在少先队活动中宣传党的知识和成就，向少先队员传播党的意识形态。

3. 能够在少先队活动中宣传团的基本知识。

4. 定期利用校外资源开展思想引导工作，传承红色基因，形成少先队校外工作的有效工作机制和工作方式。

（二）少先队组织建设能力

1. 能够在组织建设和组织教育中鲜明地扩展党的青少年组织行为。

2. 能够发挥少先队各校内外阵地作用，对少先队员开展思想政治引导。

3. 能够开展少先队组织教育，突出党、团、队组织意识的衔接。

4. 能够引导队员按照要求争创优秀少先队组织。

（三）少先队活动的设计、组织、实施与评价能力

1. 能够指导少先队小骨干制定完整的少先队工作计划。

2. 能够利用重要时间节点开展主题教育活动和主题队日活动。

3. 能够指导队员自主设计、组织、实施、评价少先队活动，在活动中突出思想政治引导，既有意义又有吸引力。

4. 在辅导员工作专业刊物或市级以上（含市级）媒体报道少先队工作案例至少2篇。

（四）沟通与合作能力

1. 拥有与校内其他岗位同事进行沟通的意识和能力。

2. 能够与家长沟通，让家庭参与少先队工作。

3. 能够与少先队小骨干、有个性化需求的队员进行沟通。

（五）研究与发展能力

1. 能够定期对工作或活动进行总结和反思，改进少先队工作。

2. 牵头完成市级以上（含市级）少先队课题至少1个，或参与完成国家级、省级少先队课题研究至少2个，或作为第一作者在少先队辅导员工作相关刊物上发表文章至少5篇或出版少先队工作专著。

维度

领域

基本要求

理念

（一）对岗位的理解与态度

1. 认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示。

2. 热爱少先队工作，有少先队专业发展的特色化目标。获得辅导员带头人称号，在辅导员岗位上继续工作3年以上；或具备少年儿童组织与思想意识教育和相关专业硕士学位，在辅导员岗位上连续工作8年以上；或具备少年儿童组织与思想意识教育和相关专业博士学位，在辅导员岗位上连续工作6年以上。

3. 各项工作都能聚焦政治启蒙和价值观塑造的主责主业，能够将日常德育、活动等工作提升到思想政治教育层面，树立和增强少先队员光荣感。

4. 具有团队合作精神，与学校教育教学相融合，整合各种工作资源开展少先队思想引导工作，在本地有较大影响力。

（二）对少年儿童的态度与行为

1. 能做少先队员的知心朋友，受少先队员信赖，队员评价好。

2. 尽可能满足少先队员个体需求，能根据队员具体情况制定有针对性的思想引导工作方法。

3. 注重对全体队员的思想引导，全面提升全体队员的思想政治意识。

（三）对少先队工作的态度与行为

1. 履行少先队辅导员职责较好，最近连续3次少先队工作考核等次为“优秀”。

2. 能够创造性地落实各级少工委的工作目标，3年内至少承担1次市级以上（含市级）少工委组织的示范性活动，或1次省级以上（含省级）少工委组织的或现场观摩活动。

3. 能够创造性地开展少先队组织教育、自主教育和实践教育，形成特有的少先队工作品牌、工作方法。

知识

（一）关于少年儿童的知识

1. 深入了解影响少年儿童思想意识形成和发展的基本规律，能根据规律开展思想引导工作，3年内在省级以上（含省级）少工委组织的培训班上授课至少1次，或在市级少先队辅导员培训班上授课至少2次。

2. 熟悉如何引导少年儿童的兴趣和关注，能够有目的性的引导少先队员关注社会热点。

3.了解少年儿童群体的基本思想状况和心理需求。

（二）关于少先队的知识

1. 熟悉各级少工委全会精神，根据全会精神落实少先队工作。

2. 主动将少先队思想政治引导融入学校各项工作、活动中，能够将校内外各种活动资源为少先队工作所用。

3. 参与省内少先队相关政策制度制定起草，参与省级少先队重点工作设计，提出合理化的意见建议。

（三）关于思想引领的方法

1. 具有少先队相关学科硕士研究生学历，或较为系统地参加过马克思主义哲学、教育学、政治学、心理学、社会学、组织行为学等学科教育。

2. 熟悉不同年龄少年儿童的认知规律和特点，对各个年龄队员开展思想引导都有很好的实际效果。

3. 能够创造性地运用思想政治教育的各种方法。

（四）关于信息技术的知识

1. 能够运用信息技术，线上线下相结合开展少先队活动。

2. 参与开发与少先队工作有关的文化产品至少1个。

能力

（一）思想引领能力

1. 深入理解党的科学理论，能够通过形象化、情感化、榜样化的方式引导少年儿童自主了解、宣传党的希望与要求。

2. 在宣传党的知识和成就方面有自己的特色和可被借鉴推广的成果。

3. 能够在少先队活动中宣传团的基本知识。

4. 能够不断开发、创新使用地区资源、校外资源传承红色基因，有较大影响。

（二）少先队组织建设能力

1. 具有扩展党的青少年组织行为的自觉意识与工作能力，指导队员加强组织建设、开展组织生活和组织活动。

2. 能够充分发挥少先队各校内外阵地作用，定期开展校外少先队实践活动，对少先队员开展思想政治引导。

3. 能够创造性开展少先队组织建设，引导少年儿童理解党的青少年组织行为。

4. 能够指导队员创建特色少先队组织。

（三）少先队活动的设计、组织、实施与评价能力

1. 能够制定与学校教育教学深度融合的少先队工作计划。

2. 及时利用社会热点、国家大事、身边重要事项开展实践活动。

3. 引导队员自主设计、组织、实施、评价少先队活动，在活动中突出思想政治引导，既有意义又有吸引力。

（四）沟通与合作能力

1. 主动捕捉与校内外相关人员沟通的契机，获得校内外支持与参与。

2. 主动与家长沟通，让家庭深度参与少先队工作。

3. 与队员深入沟通，让队员深度参与到少先队的各项管理与决策事务。

（五）研究与发展能力

1. 能够在总结反思的基础上，提炼研究成果，在市级以上（含市级）范围内推广。

2. 牵头完成省级以上少先队研究课题1个，或作为第一作者在少先队辅导员工作相关刊物上发表文章至少8篇或出版少先队工作专著。