引言：

   爱国从来不是空洞的口号，而是奋斗的行动。在我们身边，有着这样一群人，他们没有光彩华丽的外表，没有慷慨的豪言壮语，有的只是朴实的情怀和对责任的担当，他们在平凡的岗位上兢兢业业，以心血为甘露，默默培育一代又一代祖国的花朵，用自己独特的方式，彰显着自己的爱国情怀。

“孩子，你爸爸妈妈在外地打工也不容易，他们起早贪黑的工作，都是为了给你和哥哥提供一个好的生活学习环境，我们要学会理解他们。以后，如果想爸爸妈妈了，就到老师这来，我们通过亲情连线与爸爸妈妈见面，好不好……”在沈秀芳老师的耐心安慰下，留守儿童李缘欣同学情绪好了许多。

现年35岁的沈秀芳老师是涧池镇中心小学的一名五年级班主任老师，本科学历，自参加工作以来，担任班主任工作已有13年，在这13年的班主任生涯中，她积极进取，勤奋努力，善于做学生思想工作，与他们建立亦师亦友的师生关系，引导他们健康快乐成长。

做实养成教育

沈秀芳老师所带班级大多数学生都是留守儿童，刚接手新班级的时候，孩子们的一些行为很令人头痛，班级学风较为沉闷，为了改变班级状态，她以身作则，每天早早的来到学校，第一时间赶到班上叮嘱学生打扫卫生，召开晨会，安排早读等事宜。下午放学等学生都走了，检查完班级水电课桌凳安全后，才最后一个离开学校。

在日常接触中，沈秀芳老师发现很多留守学生因长期与父母分离，性格内向，胆子小，课堂上不敢主动举手发言，老师抽问回答时，也不敢大声言语，课堂心思不集中，学习成绩提不上来，还有个别学生，因父母不在家，缺乏家庭教育引导，没有养成良好的个人行为习惯。

看在眼里，急在心里。沈秀芳老师每天组织学生召开十到十五分钟的晨会，对学生进行个人卫生习惯、行为习惯、学习习惯和校园安全知识教育，还以三月雷锋月、九月敬老月节日为契机，组织学生开展社会实践活动，对学生进行爱国、敬老、感恩等思想教育。同时，还根据每个学生情况制定一份档案资料，对学生家庭信息、性格特点、学习情况作了归纳记录，全面了解和掌握学生各方面情况，有针对性地开展一对一教育引导，鼓励他们不断进步。

                 走进学生心灵

班上有18名建档立卡户贫困学生，每学期开学时，沈秀芳老师都会为他们准备好学习用品，鼓励他们好好学习。在日常工作中，她会特别留意这群孩子，想方设法地调动他们的学习积极性，常常利用课余时间，为他们辅导功课。生活上，也会尽最大努力帮助他们，在国家政策允许范围内，积极主动为贫困生申请各项补助，帮助他们减轻生活压力，能够全身心投入学习。

爱生如子，她认真研究每一名学生的个性特点，全身心投入自己的情感。年初，因受新冠肺炎疫情影响，春季开学延迟了两个月，开学前，学校组织开展了两个月的线上教学。线上授课期间，沈秀芳老师除了每周例行召开班会课，加强学生科学防疫、心理健康等安全知识教育，还为学生制定了切实可行的学习和锻炼计划，并督促学生按时完成。

除此之外，她还经常通过视频连线，对学生进行一对一家访，详细了解学生在家学习和生活的真实情况，同时通过聊天，消除学生恐惧心理，学会理性看待疫情，做到科学防疫。

与学生共成长

一个好的班主任还应博学多才，一专多能，在教好自己所任学科的同时，还要能再其他方面对学生进行指导，用实际行动去感化学生，与学生一同成长。

自任职班主任工作以来，沈秀芳老师从未间断过学习，她一边抓好当前手头工作，一边利用课余时间学习《德育与班级管理》、《小学教师管理》、《教师如何预防职业倦怠》、《小学心理健康》等书籍，不断提高自己的专业技能和管理水平。

她不仅爱好学习，还善于将学到的知识应用于实践当中。她探索研究了一套学生自主管理办法，每学期花心思培养班级骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅让自己腾出了更多时间研究教学工作，还培养了班干部的组织能力，同时，在班上形成了人人争当班干部，人人争当三好学生的积极向上的学习氛围。

针对调皮捣蛋纪律约束力差的贫困生，她一方面采取培优补差的方式，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯，另一方面因材施教，通过谈心、做知己朋友、课后辅导、心理疏导等方法，帮助他们消除和减轻心理负担，认识到自己的价值，从而转变学习态度，提高学习质量。

“他山之石可以攻玉。”13年来，沈秀芳老师用自己的辛勤汗水浇出了满园芳。她所带的班级年年成绩优异，被学校评为“先进集体”，个人多次荣获“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。

班主任工作是艰巨而琐碎的，不仅需要耐心、爱心，还需要激情。沈秀芳老师一直激情满怀的行走在班主任的道路上，认真教学，用心工作，以爱育人，让每一个学生都能在自己的关爱与教育中健康、阳光、快乐的成长。