近年来，汉阴县平梁初中针对学区内留守学生较多的现实，多措并举做实关爱留守学生工作，使留守学生健康快乐成长。

关爱留守学生摸清底子是基础。学校每学期开学报名时，由各班主任把关，摸清所有留守学生的基本情况。基本情况包括家庭经济情况、父母姓名、外出地点、委托监护人、身体健康情况、兴趣爱好、优缺点、联系方式等内容，为学校关爱教育留守学生掌握第一手资料。

学校建立留守学生之家，助力留守学生健康快乐成长。学校多方筹措资金5万余元，建成了60平方米的留守学生之家室内活动室。室内精心设计、布局合理，营造“留守学生之家”的温馨环境。室内安装了电视、音响、手机充电柜、亲情电话、取暖器等多种配套设施。订阅了10余种报刊杂志，同时，购置了多种文体器材。对留守学生关爱教育工作做了周密规划，积极组织开展相关活动，丰富了留守学生的课余生活，使他们健康快乐成长。

学校心理辅导室搭建留守学生心灵家园。由于留守学生家长常年不在身边，天长日久各种问题郁于胸中，导致“留守学生”心理比较脆弱，在日常的生活学习中遇到困难，难以进行自我疏导。学校从留守学生心理健康教育着手，设立心理辅导室，安排心理教师进行有关心理健康疏导，给留守学生更多的心灵关怀，引导留守学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。帮助留守学生解决无人倾诉、无处倾诉的问题，解开其心灵的“疙瘩”，为留守学生搭建心灵家园，促进留守学生的健康发展。

利用节假日留守学生父母返乡的时机，全面进行大家访，形成家校关爱教育合力。在具体实施过程中，成立了以校长为组长的教师“大家访”活动工作领导小组，同时成立了以班主任为主的14个大家访工作组，精心组织教师对留守学生进行全面的家访，尤其是对孤儿、单亲学生、父母离异学生、家庭贫困学生、心理欠健康学生、经常犯错误的学生、可能流失的学生等，及时给予疏导、帮助、扶持。让留守学生、教师、家长面对面的交流，共同商讨关爱教育留守学生的方法措施，加强与家长的沟通联系，共同为学生创造良好的学习与生活环境，形成家校关爱教育合力。